تعتبر التكنولوجيا واستخدامها من حديث العصر الحالي، وأصبحت التكنولوجيا جزء مهم في العملية التعليمية حين يتم استخدامها سواء مع الطلبة العاديين أو طلبة ذوي الإعاقة ، ففي هذا العصر صار الكثير من الأفراد لا يفهمون ويستجيبون للموارد التعليمية العادية بل صار تلقيهم واستجابتهم للتكنولوجيا أكبر وأوسع من الموارد التعليمية العادية، وكذلك أن لها أهمية قصوى في تيسير حياتنا حالياً وكذلك تيسير أمور حياة الإفراد من ذوي الإعاقة ، فأصبحنا كجيل لا يمكن الاستغناء عن استعمال التكنولوجيا بحياتنا أي التكنولوجيا صارت جزء من حياتنا اليومية والعلمية وحتى الترفيهية ، ففي هذا العصر تنوعت الكثير من الأجهزة الإلكترونية والتكنولوجية أي أن التكنولوجيا ليس مجرد هاتف ذكي أو لوح ذكي بل يوجد العديد من الأجهزة التي تساند ذوي الإعاقة والتي تساعد في العملية التعليمية بشكل يومي مع المعلمات والمعلمين.

الدليل الأول: درس تكنولوجي

لقد قمت بإعداد درس تكنولوجي عبارة عن درس مراجعة وهو يعتبر الدرس الخامس من الدروس الخمس تكييف الوحدة التي درستها في التدريب الميداني ، فمن خلال هذا الدرس أستعنت باستعمال ال powerpoint الذي من خلاله قمت بعرض المراجعة عليه مستعينة باستخدام ألوان وأشكال جذابة واستعملت به التشعبات لتغيير الصفحات والتأثيرات الصوتية فقد قمت بتسجيل صوتي شخصياً وقمت بوضع أصوات تشجيعية ووضعت به مقطع فيديو ليكون كمعزز للطالبة، واستعملت هذا الموقعlive worksheet الذي من خلاله حلت الطالبة ورقة عمل تكنولوجية وصححت تلقائياً ، وأرفقت الواجب على برنامج teams، واستخدمت هذا البرنامج wordwall للتقويم الختامي وكان عبارة عن لعبة تعليمية تفاعلية ويوجد به تصحيح تلقائي، استمتعت الطالبة كثيراً بالتأثيرات الصوتية والتصحيح التلقائي الذي كان بورقة العمل و التقويم الختامي، والأهم من كل هذا أن كانت متفاعلة ومستجيبة معي.

الدليل الثاني: نقد البرمجية   

تم تطبيق هذا التكليف للبحث عن مواقع تعليمية ونقد موقع واحد والتحدث عنه ، فحددنا الموقع ببداية الأمر ، ثم نعرف عن الموقع و نذكر لما أخترنا هذا الموقع وما به من محتويات وماذا يقدم، ثم نختار درس تعليمي لمادة معينة من الموقع الذي أخترناه، وملاحظتنا على الدرس مع وجود اسم الدرس ويناسب أي مرحلة دراسية وأي سن مع وضع صور توضح وجهة نظرنا حوله وكان النقد على عدة نقاط ومعايير نطبق عليها هذا التكليف ، وكانوا المعايير كالآتي: معايير التصميم التعليمي لمواد التعلم الالكتروني، المعايير الفنية لتصميم مواد التعلم الالكتروني، معايير تصميم الشاشة، معايير التحكم في مواد التعلم الالكتروني ، ثم نذكر مميزات و إيجابيات أو سلبيات والصعوبات لكل معيار وبعدها نذكر إعادة التصميم من وجه نظرنا، إنطباعي حول هذا التكليف وجدته ممتع لأنه جعلني أبحث بتمعن عن مواقع تعليمية به مناهج ودروس من دول أخرى وطريقة استعمالهم للاستراتيجيات التدريسية بالتدريس عن بعد، ففي الكثير من المواقع التي نحن في غنى عنها ولا ندرك وجودها وأهميتها.

الدليل الثالث: مقطع فيديو   

لقد قمت بتصميم مقطع فيديو يتحدث به عن التكنولوجيا المساندة لذوي الإعاقة تحديداً حول كرسي متحرك من نوع أخر عن الذي معتادين عليه ، حيث من خلاله قمت باستعمال موقع powtoon، وقمنا بتصميم الأشكال والخلفيات وغيرها على شكل بث مباشر نتحدث فيه على شكل مكالمة فيديو،  ومن خلالها سجلت صوتي انا و زميلتي وعرضنا الكرسي المتحرك ، ووضعنا بعض من المقاطع المصورة حول الكرسي المتحرك، وذكرنا به المميزات لهذا الكرسي المتحرك وكيفية موائمة لكل مكان وزمان وأن كنا نعلن عن هذا الكرسي المميز لأنه الكثير لا يعرف عنه وعن الموقع المخصص لهذا الكرسي، كانت تجربة ممتعة ونحن نبحث عن الأجهزة والتكنولوجيا المساندة لذوي الإعاقة ، فكانت إضافة رائعة في تخصصي وفي المونتاج والتصميم لمثل هذه الفيديوهات.