للمعلم دور قيادي سواء داخل الغرفة الصفية أم في الحرم المدرسي، حيث يكون دوره فعال عند القيام بالمبادرات من خلال إقتراح أفكار جديدة من شأنها التطوير من البيئة التربوية، و لا يقتصر ذلك فقط على نطاق الطلاب و المدارس، بل أيضا يجب المبادرة و المشاركة في تطوير المسيرة التعليمية للدولة بحيث ننشئ أجيال مواكبة لهذا التطور الذي تشهده الدولة، و من شأن هذا البند المساهمة في تحقيق التنمية الاجتماعية و التعليمة التي تمثل أهداف من رؤية قطر 2030، و مرفق لكم الأدلة التالية:

شهادة ورشة ClassDojo: حيث أننا قمنا بها كمعلمات متدربات في مدرسة مالك بن أنس النموذجية للبنين، على أن نشارك المعلمات في المدرسة بعض من خبراتنا في التعامل مع التكنولوجيا، وتفضلت إدارة المدرسة بتطبيق البرنامج في الإسبوع التالي لإعطائنا الورشة مما كان له الأثر الأكبر على فاعلية هذا الدور القيادي لتطبيق أفكار جديدة في المدارس التابعة لوزارة التربية و التعليم.

شهادة تكريم جامعة قطر 2017: حيث أنه تم ترشيحي لهذه الجائزة عن فئة القيادة الطلابية، و ذلك لتمكني من تجميع فريق فعال من طلاب و طالبات جامعة قطر للإشتراك في مهرجانات تنافسية مع هيئة السياحة القطرية، و تمكن الفريق من إثبات نفسه نظرا لتوزيع الأدوار و بث روح التعاون و المبادرة بينهم، مما كان له أثر كبير في تطوير شخصيتي و إكسابي مهارات التعامل مع الجمهور و فن الإلقاء، و كان ذلك مما ساعدني على أن أدخل غرفة الصف الدراسي بثقة و عدم الخوف من مخاطبة الطلاب أو التوتر في حال حضر لدي إحدى مشرفات الجامعة أو إداريات المدرسة.

إعلان مسابقة (أبشروا بالعز و الخير): خلال فترة التدريب الميداني، تحديدا في خريف 2017، كان هذا الفصل يلي الحصار الجائر الذي فرض على دولتنا قطر، و أردنا أن نعزز روح الوطنية لدى طلاب المدرسة من خلال إطلاق العنان لهم في مواهبهم، حيث أننا لاحظنا بعض الطلاب موهوبون في الرسم و تركيب الصور، و البعض يملك حس تعبيري كتابي جميل، و من هذا المنطلق أنشئنا مسابقة أبشروا بالعز و الخير، حيث أنها مسابقة ثنائية (تنمية روح التعاون)، حيث يرسم طالب رسمة تتعلق بدولة قطر، و الطالب الآخر يكتب فقرة تعبر عن شعورهم نحو قطر، و تلقينا الكثير من المشاركات المبدعة مما جعل التصويت عملية صعبة، ولكن مخرجات هذه المسابقة كانت فخر لنا حيث أن المدرسة أرادت الإحتفاظ بأعمال الطلاب و إنشاء معرض لها.